随着计算机软硬件的飞速发展， CAD 技术的普遍应用也已经有了 20 年左右的历史了。而我国目前的某些状况令人担忧。
1. CAD 技术的使用现状
20 年以来，以 AutoCAD 的普遍使用为开始，我国的设计和制造部门越来越多地开始使用各种 CAD 软件，进行辅助设计和制图。 在此期间，大量的专业设计师开始接触 CAD 技术，并且越来越深入，取得了卓有成效的结果。现在，大家已经不满足于辅助制图，许多设计部门，已经明确地提出了更加有效的辅助设计的需求;而软件商也推出了许多三维设计系统，例如 Autodesk Inventor 。这些软件明显地提高了辅助设计的能力，更加接近工程师的设计思维。可见，随着技术进步，软件在快速进步，需求也在逐渐明确。这是与多年之前相比，一个很明显的变化。另一个明显变化，就是体制上的不同。现在的工程师，很难像以前那样，抽出大块的时间进行软件功能的研究;而且，管理者也不会像以前一样，拿出大笔资金，允许工程师参加系统的培训。因此，像以前一样，工程师自学软件、自编专业程序，将越来越不可能了… 软件在快速更新、需求也更加明确、软件与设计的结合更加紧密，而技术方法和应用技巧则越来越没有时间研究、培训的参与也越来越难;管理者不想让工程师在岗学习，希望能不在工作时间里学习，甚至到了岗位，不用学习就能掌握 CAD 技术… 总之， CAD 技术应用需求难度在逐渐上升。
2. CAD 培训的现状
这是个很微妙的问题。培训的第一要素是教员，名师出高徒。普遍地来说，现有培训教员中的“名师”实在是很少，其实，多数教员自己的 CAD 应用能力也实在是不敢恭维。 培训的另一要素是教材。教员水平不太好，一个好的教材也可以有效地弥补这个不足。但是，非常遗憾，即便是 AutoCAD 这样“老”的软件，真正好的、系统地、充满应用解决方案的教材，也确实是凤毛麟角。 可见，对于 AutoCAD 这样的，以辅助绘图为主的软件，目前的培训条件，也就是勉强凑合，极少能解决工程师 CAD 技术的饥渴;而对于 Inventor 这样的软件，可就力不从心了。 随着培训需求的上升，原有的培训团伙，已经不能应付市场的要求了，水平不高的培训点，门可罗雀，自然就逐渐消失了。 一个合格的培训教员、一本好的培训教材，可不是那么容易出现的。 对培训教员的培训，对培训教材的组织，都需要在尚未产生经济效益的前提下，实际投入。而现在的急功近利，使得这种操作不会真的进行… 笔者曾在 Autodesk ATC 管理机构作过技术总监(现此机构已经解体)，看到现在的培训教员，可以说比当年还差;而这是在需求和软件快速上升的背景下发生的。 再看看我们的工科大学，在给学生讲些什么?学生在 CAD 的题目下做些什么?会些什么?怎不令人担心他们毕业后的就业问题… 总之， CAD 技术培训队伍和能力在逐渐下滑。
3. 需要解决的问题
综上，一个上升、一个下滑，结果可想而知。 其实，这也在影响 CAD 软件商的市场。可以想象，玩不明白的软件，销售当然受影响。 软件很好，能力也很强，可是， CAD 的使用者却借不上光。例如一个 AutoCAD 中的工程图比例处理问题，早就有了确实的解决方案，现在还总是有人在网上讨论这个问题，而且不得要领。 培训机制、教员、教材，这都是问题，确实也是我们无法解决的问题。 但是，绝非没有高手，很多。 如果能请这些高手出面进行培训，一切都可以解决。高手就是个好教员，可以直接解决学员在应用中的难题;高手的头脑，就是一本好教材，其中的技巧和捷径，决非一日之功。 但是，培训是需要经营的，很难想象，请高手主讲，全国各地来人，用十天半月进行培训和练习，而且各自的专业不尽相同，这样的班能够连续办下去么?如果不能，经济效益不好，怎样维持培训点的经营?
随着市场经济的发展，上述问题再用老套子，确实有问题。
4. 可能的解决方案
因特网给我们远距离交流，带来可确实的支持。现在，在众多的论坛，实际上就在起着某种培训的作用。这应当是一个有效的线索。 在网上请出高手，可能;在网上发表培训内容和练习，可能;在网上几乎是实时的答疑交流。可能… 实际上，网上远程教育，是已经在运行中的技术方法，并证明是有效的。 这就解决了?没有。还有什么问题?钱。 没有经济效益的事情，现在不会有人参与。网上培训，至少有三方：网站、培训管理、教员。这三方都需要有利润和收入，事情才能办下去。
